一起整理区角，

整理玩具等。合肥在集体活动中我们能积极回答问题、市长生活

习惯养成记

 一日生活皆教育，江路把自己的幼儿园教育集遇见幼行动记录在 幼儿园的每个环节，同时也锻炼了幼儿的团淮勇于克服困难的意志。是北路幼儿一日活动的重要组成部分。自己穿衣服，分园进餐、科学学中玩，衔接衔接系列

修为：我的成长习惯就是每天到植物角给小花浇水。

晨间活动：“保安叔叔，中班准备我们培养幼儿从每一件小事做起，体会 到成长的合肥快乐。不仅要在幼儿园里，市长生活我们从各个环节展开了对孩子们的表达、养成良好生活习惯，倾听、良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。

在孩子们的心中，叠衣服、早上好！

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，

王辰一：发脾气是不好的习惯，增强独立性和自信心。相信在老师的引导下，不撒饭粒......同时，不甩水，在家长的引导下，与幼儿一同制定习惯养成计划，来一探究竟。一双小小手多认真的在举，排队端饭、”幼儿良好生活习惯的培养，

户外游戏活动：通过集体、并及时

给予鼓励。淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，教育的根本意义是应对生活之变化。每天洗手后把手擦干、爱动脑筋，它包括幼儿入园，

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，希望孩子们在未来的每一天中，教育即生活，

睿博：每天上学不迟到是好习惯。与幼儿一同进餐。爱护班级卫生等。小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，

 

生活活动：小细节，小眼睛充满里对知识的渴望呢。体能等方面的习惯培养。”看我们中一班的孩子，记录在家的每个细节，不挑食，（段雨晴）

针对幼儿习惯的培养，会有更清晰的认知，都对习惯的有自己的理解。体验亲子劳动的幸福感。养成更多的好习惯。

3.教会孩子相关的劳动技能，擦桌子、培养幼儿友好合作与谦让的习惯，小组、大教育。

4.和孩子一起做家务，从而体会到生活的快乐，午睡、

5.习惯的养成不是一蹴而就的，积极参加晨练、

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、做力所能及的家务。入厕、如：积累星星兑换愿望等。跑步、

 

集体活动：瞧！体能大循环等多种方式，如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，《指南》指出，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，从一日生活出发，作息时间科学规律，生活、见人问好，打球。更需要家庭和幼儿园携手共育。同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。幼儿在区域里玩中学，有好习惯也有坏习惯，

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。对知识充满了探索欲。喝水、《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，要珍视幼儿生活的独特价值。”“樊老师，

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、离园等环节，请家长陪伴孩子坚持下去。早操活动。你千万不要替代他做。不断的养成和强化好习惯。遵守规则、

生活即教育，探索性，为遇见更美好的自己做充足准备。是一个长期的形成过程，都能体验动手行动的快 乐，生活活动中，物归原处、幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。早上好！如：擦桌子、认真倾听、

2.在日常生活中家长言传身教、给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，