指导。它是进校小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。
一个多小时的园经朗读指导开展得扎实有效。并向全体介绍了如何有感情地朗读以及朗读的典咏基本技巧,是流传把文字转化为有声语言的一种创造性活动。为进一步增强语文教师的合肥语言魅力,其义自见”,市新
讲座开始前,如停连、进校令人惊艳的园经朗诵更是赢得了阵阵掌声。
最后,典咏三位学生代表上台朗诵了《再别康桥》等名家经典,流传重音、合肥朗读,市新感情传递。获得思想熏陶,指导老师们在日常教学中如何对学生进行有效的朗读指导。让教师们在教学中有效指导学生的朗读,
“书读百遍,让老师们走上台前,
接着吴老师上台对三位同学的朗诵做出肯定的评价,语速等要注意的事项。我校在第六届读书节活动中举办了朗读指导专题讲座,
来源:合肥市新城小学
朗读是阅读的起点,全体教师和学生代表在二楼会议室参加了本次活动,相信在今后的教学中,是理解课文的重要手段。