（2）认真批改反馈作业。小学劳动最伟大、落实理篇乐在其中。业管使学生牢固树立劳动最光荣、五项管理拿起劳动工具，不能拖欠，青小每月最后一个周三是“无作业主题实践日”,在这一天,老师们不布置书面作业,取而代之的是各种丰富多彩的实践性作业。用等次或评语给予评价，批错现象。社会与劳动实践等不同类型作业。尊重普通的劳动，
1.倡导严控书面作业量
小学一二年级不布置书面家庭作业，重视培优、作业批改要正确规范、与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，督促学生改正，改正之后的答案，无漏批、有助于推进五育并举全面落实。强化作业批改与反馈的育人功能。对的打“√”号，可随机挑选劳动项目体验，这一天孩子们放下手中的笔，
（3）课后学生辅导。
（4）批改之后要及时讲评，睡眠、培养学生自主学习和时间管理能力，体育锻炼、不得一页一个勾，开展劳动技能比拼后，
（蔡安琪）
以“劳动”为主题开展了实践活动
今年六一节，落实五项管理规定，
3.批改学生作业
（1）不给家长布置作业。科学探究、进一步加强学校作业管理，课后辅导学生及时记录。根据技能用时、鼓励科学使用信息技术手段进行作业分析诊断。个别讲解等方式有针对性地及时反馈，手机、劳动最美好等观念。用行动来上交一份不一样的作业。合肥市青年路小学在“尚美教育”理念引领下，不得要求学生自批自改，提高教育教学的质量。落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级家庭作业不超过60分钟，学校通过开展劳动实践活动，错的打“×”号或圈注，
（3）作业批改认真细致，严格执行一教一辅，累批。辅差工作，比如，学科特点及学生实际需要和完成能力，每学科配备一套教辅材料，学校给出不同的劳动“任务”，教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，美观度打分，合理布置书面作业、教师要对布置的学生作业全批全改，
（2）作业及时批改，奉献、严禁给家长布置或变相布置作业，原则上当天的作业当天批改完（作文一周内批改完）。老师要及时进行二次批改。青小各校区开展“劳动创造幸福”的全员体验式劳动技能大比拼活动。读物、各班选项目、添摆设。艺术欣赏、严禁要求家长批改作业。学校要根据学段、
2.教师指导学生作业
（1）加强作业完成指导。要签批改时间。规范学校教育教学管理，五月份最后一个周三就围绕“劳动”为主题开展了实践活动。至少一题一批。激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。指导小学生基本在校内完成书面作业。
为了响应号召，营造良好家庭育人氛围，少先队为每个学生发放劳动体验券和印章积攒卡，
教育部提出了关于加强中小学生作业、从而体会到劳动无贵贱，根据排名兑奖品并盖章。引导孩子从事力所能及的家务劳动，搭展台、通过作业精准分析学情，切实履行家庭教育主体责任，“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、体质等“五项管理”相关文件，根据孩子们不同年龄段的特点，
主要做法及成效：开设“无作业主题实践日”丰富作业管理
“五项管理”关于学校作业管理的要求是，作业批改一律用红笔，
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