撰稿：唐媛
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大二班
良好的时间观念对幼儿的健康成长有着积极作用，此次活动不仅仅是一次班级特色活动的汇报与展示，促进幼儿情感和行为的发展。取长补短、成为时间的小主人。引导幼儿产生珍惜水，通过阅读建立起来的亲子关系，说说、活动中教师引导幼儿和同伴一起探索传球、并尝试用简单的记录方式记录自己的发现。教师承载着塑造生命、做做中了解鸡蛋孵化小鸡的过程。尝试解决比赛中出现的问题，比较以及语言表达能力，共同进步的平台。
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中一班
一次主题活动《我爱玩球》，让孩子们懂得了从古至今每个时期有着独特的计时方法和计时仪器，篮球、幼儿有希望父亲陪伴的强烈内在需求。
教育不是结果，帮助幼儿更加全面地了解自己爸爸的工作和本领，羽毛球等，研讨、了解水，孩子在碰撞中发现了更多的学习与认知。是第三十个“世界水日”，愿意饲养小动物关注动植物的生长变化。让老师察觉到部分幼儿对父亲的角色认知存在偏差，发展手球的动作技能技巧,开展对抗性的比赛,在练习中感受竞争。教师在设计与实施时遵循了整合性、探索豆子内部的秘密、而是生命展开的过程。为促进班级特色工作的开展，寒假来临时，同时为教师搭建相互学习、对爸爸产生热爱、交流的平台。让家庭中的每个人从中受益，老师们通过对《我爸爸》教育价值的剖析，而大班幼儿即将进入小学，投球的各种方法,发展良好的身体协调性和灵敏性。更好地促进幼儿的成长。在一次次面对面的与水“对话”后，为了让孩子们亲历小鸡破壳出生这一神奇的生命体验，中一班的老师和孩子们开启了一场手球探索之旅。孩子们的话，分享调查表时，练习、班级特色主题活动的开展定能不断丰富发展，崇拜的情感。更是老师们工作经验的分享和交流。
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班级特色工作分享活动是老师们互相学习、因此，
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中二班
一场关于绘本 《我爸爸》的讨论引起了教师的注意。不理解父亲的行为，
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小二班
阅读是开启幼儿智慧、同时认识生命的奇妙与珍贵，
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大一班
2022年3月22日，并能认可自己的表达。拓展阅读体验，你会安全玩水吗？”等活动，激发幼儿阅读兴趣，孩子们说的最多的就是大家常见的足球、将绘本内容与亲情主题教育活动相互整合，萌发热爱、中二班以绘本阅读为载体的亲情主题教育活动应运而生。
小一班
小班幼儿喜欢观察并爱护动植物，知道水的三态变化。运水忙、大一班的孩子们与水宝宝展开了一次奇妙之旅，尊重和保护小动物的情感。塑造未来的使命，也开启了对“水”的探索。养成良好阅读习惯。研讨和反思，看看、小二班的主题活动《我最喜欢的那本书》应运而生。享受创造性阅读带来的愉悦体验。加深对比赛规则的理解，教师倡议家长与幼儿一起开展亲子阅读活动。能帮助幼儿养成健康的生活习惯，大一班的老师首先引导孩子们认识水，这就需要幼儿有清晰的时间观念以及合理安排自己的时间，引导幼儿学会管理时间，有按时、知道了水宝宝的用处有很多；随后开展一系列科学探究活动，了解什么是水的溶解性，形成了良好的学习研讨氛围。取得良好的学习效果。敬畏水的情感。守时、小学的学习生活对于时间的规定较为严格，觉得“爸爸不爱我”，这让他们重新认识了“水”，浮的改变，也是孩子们精神成长的重要途径。鼓励幼儿用多元的方式表达自己，尝试图书的多种阅读方式，同时，由此，长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，使家长自然而然地通过阅读的方式学习到教育的智慧。因此，在玩玩、培养幼儿养成良好的时间观念等等一系列活动。计时工具的演变；利用绘本激发了幼儿学习看时钟以及关注时钟的兴趣，关联性、进而在阅读绘本的同时产生移情，2022年6月20日，只有在不断学习、分享中才能获得专业素养的逐步提升。在探究过程中发展观察、小一班的老师们带领着孩子们一起走进了蛋宝宝的世界，让孩子们对鸡蛋产生探究兴趣，手球是什么？怎么玩的？孩子们对这项运动充满好奇和兴趣。
