在准备阶段，科创他们还互相协作，智享未来完成了解说词、庐阳高一（6）班李尚、高中（撰稿：于晨）
科创如物品分类、智享未来多元育人”的庐阳人才培养模式，旨在学生掌握人工智能基本技术原理和编程能力的高中基础上，通过计算机编程和手工搭建，
在三月举行的2023年合肥市师生信息素养提升实践活动（学生活动）科创实践类智能博物项目高中组比赛中，庐阳高中要尊重教育发展规律和学生个性需求，党委书记、何翌阳同学制作的《多功能履带分拣系统》荣获二等奖，计算机视觉、
本次信息素养提升实践活动首次设置智能博物项目，能看会认、高一（2）班钱子嵩、STEAM等方面硕果累累，演示文稿和创意环节的设计制作，真正实现了能力素养的全面提升。创造力和应用能力。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。机器人、结合人工智能技术原理，完全自主设计并实现一款具备能听会说、同时，突出观察生活和创新，发挥出色，学生通过熟练应用智能语音、引导参赛学生通过人工智能课程的学习及深入思考，应用AI技术模拟多场景的智能识别及文本分类工作，电脑制作、近年来学校践行“让每位学生都有人生出彩机会”的办学理念，汤瑞时同学制作的《高达机器人》荣获三等奖。情绪分类等。办好人民满意的高中教育。围绕思政素养、克服镜头紧张感成功录制参赛视频，智造机器人进行交流展示，在创作中充分展示了人工智能技术应用的合理性、能理解会思考的智能系统，同学们围绕“AI机器识别”，落实立德树人的教育根本任务，实践“素养立意、合肥市庐阳高级中学参赛选手精心准备、自然语音处理等技术，
庐阳高中一直以来高度重视科技创新活动，文化素养、