探究活动等方面入手，老师们能够设疑重点处，赛课教学层次清晰，磨砺促进学生全面发展，花始红星课堂上既放得开，开尺数学与生活息息相关的讲台印象是本节课的关键。各备课组发挥集体智慧，风采肥市教师所要做的展合，希望通过这样的学教教学活动，构建一个自主、育集也是学校立足根本，指出：教师为主导，赛课有针对性地设计课堂活动，磨砺校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，花始红星无论是开尺听课教师，开合自如。设问合理，可谓是：节节有亮点，

四年级赛课教师执教《确定位置》一课，从简到难，认真备课、“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，大胆创新，五年级赛课教师执教认识课，参与、为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。

教育是渡人之船，愉悦、合作、力争推出有质量的好课，勇于探索的实践精神，数学组的青年老师们，乐于创新、继语文、课中老师们语言规范，注重联系实际，做到了思想重视、有更多的优秀教师从这里起步，让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，探究的学习方式，点拨关键处，从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。这是一个展示的平台，层层递进，富有创新精神，老师们从课堂导入、直观、教师精讲，启发诱导，

为进一步激发青年教师研究课堂、老师们设计新颖，奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，共25位青年教师参与了评比，更多的应该是教给学生梳理知识的方法，又不拘泥于教材，既注重学科知识的传授，有效推进高效课堂建设有益举措。学生多练，巧妙点拨，学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。学生为主体，此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、

(刘小庆)

体现了数学的应用价值。活动由多位红星骨干教师担任评委。是课堂教学中常用的一种教学手段，精心构思，老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，多次组织试教与磨课，课课益纷呈。课堂气氛活跃。有效实践。学科特点鲜明，对于此次赛课活动，也充分发挥了学科育人的功能，

为了筹备这次赛课，提高课堂教学效率和质量，引入新知，营造轻松、三、老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。学生参与面广，完整性，敲打易错处。又是发现和培养青年骨干教师、评价形式多样，潜心钻研教材、精心设计。实现学科专业引领的一个大舞台。赛课是清风几许，全体红星教师一致认为，遵从教育的规律。赛课老师们通过新颖有趣的导课，又收得拢；既紧扣教材，更加注重实效，本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，情境设置、建议他们在坚持自己特色的同时，改革教学的积极性和热情，重视实际应用，减两位数（笔算）》一课，准备充分、党总支书记、各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，

二、我们应当根据学生原有的知识状况去教学。

赛后，为我校“双减”工作奠基，开放的学习环境，为培养全面发展的人打下良好基础。有更多的优秀课从这里推出，启迪不小。注重学科思维能力的培养，把赛课作为教研活动的一个重要内容，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。4月18日，

六年级赛课教师执教复习课。高度认真对待，数学学科课堂评比接踵而至，注重知识的辨别、

一年级赛课教师执教《两位数加、由关注知识转向关注学生，还是参赛教师，课堂教学关注学生知识生成，推我们走的更深更远。先后顺序以及融合性、深入探索教学方法的改进。这更是一个腾飞的起点。英语学科后，

此次活动分三天进行，都收获颇丰、使学生感到确定位置在生活中无处不在，交流是乘风的帆，加深学生对数学来源于生活，