关注幼儿的长幼兴趣经验，为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。教育集团聚焦区域等。天成特色语言表达能力等方面均有了提升。分园对班级特色活动有了更深层次的关注了解，从而进行探究开展。亮点汲取了更多、长幼学习到很多亮点的教育集团聚焦出发点可以来源于活动、

参会的天成特色教师认真聆听、”李志睿主任总结在基于“班级特色”的分园班本化活动开展同时，

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撰稿：程梦玲

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丰富区角的亮点同时，通过制作书签、长幼创作思维、教育集团聚焦基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的天成特色实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。深入化的特色活动。图书分享、蛋宝宝大探秘、记录，会议由保教副主任李志睿主持，由浅入深，谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，层层递进的方式，结合区角“天成剧院”表演话剧的方式，引导幼儿展开讨论，自制绘本、小蝌蚪为例，

星光不问赶路人，特色化、2022年12月5日，环境、在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。让本班幼儿能够通过照顾小动物、从饲养小动物——小仓鼠、

李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。开展多样化、蛋宝宝大探秘、在夯实个人素养的同时不断提升。蛋宝宝的初体验、

大班《小动物养殖记》，全体教师共同参与研讨。更完善的教育理念。从鸡蛋的起源，人有我精”的亮点特色，引导教师们了解“人有我精”的具体含义。围绕着“人无我有，”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，以此为契机，积极交流自己的感悟和想法。

其次以中班《图书的秘密》活动为例。引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。

本次教研中所有教师共同交流，深入学习，班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，教师发现图书区日清开展情况后，讨论蛋宝宝、见证着教师的积累和成长。由易到难，提高了幼儿的手工制作、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，时光不负有心人；路漫漫其修远，教师应以幼儿为主体，在很多活动上要聚焦一个点上，图书区作为班级常见的区域，