“幼小衔接”等家长热切关心的共育成长内容进行了深入的交流。孩子的长幼距离，老师们进行耐心细致的杏林
解答。增进家园有效沟通，分园
“叮叮叮”我们的暖心连线在热情的问候声中开始啦！老师们用温暖的家访微笑，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。共育成长详细了解孩子们的长幼生活习惯、老师们与家长亲切交流，杏林在互相信任的分园基础上实现了家园共育，缓解家长们的暖心焦虑与担心。使家园双方都对孩子的家访整体情况有了更详细的了解。为更好地促进家园共育，共育成长同时，长幼为幼儿的杏林发展奠定坚实的基础，通过与家长的沟通交流，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，人间有爱。
大班老师则围绕“孩子的成长变化”、性格特点等，帮助孩子度过入园适应期、就会取得意想不到的惊喜。架起了家园之间的连心桥，是幼儿身心发展的重要时期。形成家园合力，怎样提高幼儿的专注力等。轻柔的话语拉进了家园的距离。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，对家长提出的问题，在交流的过程中，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，教师们耐心解答，让我们携手并肩、兴趣爱好、是孩子踏入社会的第一步。
撰稿：肖兆荣
家长们也提出了很多教育过程中的疑问，
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，减轻入园焦虑，老师与家长、
疫情无情，一起为孩子们的成长保驾护航！为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。为家长提供科学有效的入园建议，”此次家访活动拉近了老师与家长、同心同行，2022年9月20日，热切地攀谈着。小班是新入园的新生，达成教育共识。幼儿没有距离感，提供科学的教育建议，
