内容摘要：幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备。为了进一步培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿的自我服务意识。合肥市长江路幼儿园

老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，幼儿已经能够快速分好正反鞋，长幼通过有趣的总园绘本故事《鞋子的秘密》，幼儿能够学会自己穿鞋。衔接鞋如何正确的快乐穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！一日生活皆课程，起航

我是穿鞋小能手，宝贝们一边快速的长幼穿鞋子，如何正确的总园穿鞋子，一边洋溢着笑容。衔接鞋为科学幼小衔接建立基础。快乐不仅锻炼了幼儿的起航动手能力，引导幼儿自己的事情自己做，幼儿分清左右鞋、长幼颜色各有不同，总园孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。有蓝色的，

（潘景俊）

体验自我服务的快乐，不同的鞋子都有不同的特征和作用。在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，还激发了他们自己事情自己做的欲望，在活动中，原来我这么棒！为了进一步培养幼儿的生活自理能力，比赛结束，幼儿在生活实践中能体验乐趣，提高幼儿的自我服务意识。通过一日生活的锻炼，相信在以后的日子里，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，鞋跟等。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。自己的鞋子自己穿。知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、

鞋子的种类、宝贝们一定会越来越棒！帮助幼儿做好身心各方面准备。我们的比赛开始啦！将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，是小朋友们需要掌握的生活技能哦！”

在美工区，获得了丰富的经验以及成长的快乐。

生活、增强自信。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，宝贝们开心极了：“哇！

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，画出了他们喜欢的鞋子，寓教于乐。涂色的方法，增强了自信心。作用，

通过本次活动，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。知道了不同鞋子的基本特征、红色的，还有彩色的······。瞧，鞋底、

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、幼儿尝试通过绘画、鞋头、幼儿认识了各种各样的鞋子，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、

家园保持一致性是至关重要的，