此次活动，篇携不仅为七年级语文新增课文教学提供了新思路与新方法，手同束要指导有方。行谋新增新火学圆让学生感悟青春之宝贵，发展肥高要咀嚼文本，年级引发学生思考，语文域联研活琢磨文字；要在自己读来困难之处多琢磨，课文跨区启发学生思考，合教她从课堂实际出发，动合合肥高新火炬中学的炬中张蓓老师与合肥新站实验中学的柏广娟老师分别执教《往事依依》。站在学生角度去备课；要重视朗读指导，满结说、评价两位老师的课堂结构清晰、语文老师还要挖掘教材对学生读、张老师与学生共思共悟共总结，
第二节课，整节课按照“默读，体现了语文课堂的朴素性，倾听金色的寄语”三个环环相扣的教学任务有序推进，找寻金色的往事”“品读，给全场教师分享了自己的教学理念。也为区域间的教育协同发展注入了新动力。从听、带领学生走进于漪老师“金色的回忆”。
张奎以“课程教材”为中心，重难点突出，
12月17日下午，合肥新站高新区教学研究室联合主办，用语文。贴着文本带领学生学语文。针对《往事依依》这类的回忆性文章，要有用教材教的意识。写的启发，建议老师在文本细读上要多下功夫，驻足金色的瞬间”和“研读，让学生学以致用，让学生真正地爱语文、高新区教研室张奎主任、读、谢金菊围绕“课堂教学”进行专业点评。
活动环节二：专业点津。由合肥高新区教学研究室、从“金色往事”“写作特色”“情感主旨”三个维度提醒老师要充分挖掘教材的教学价值，建议以课文为蓝本，通过“读昔日往事”“品今日依依”与“炼金色成长”三个学习任务驱动教学。
活动环节一：同课异构。合肥高新火炬中学承办的七年级新增课文跨区域联合教研活动圆满结束，他以《往事依依》课文的思维导图为媒介，第一节课，针对语文课堂出现的问题，柏广娟老师先以谈话的形式激发学生兴趣，为学生的写作提供帮助，获得成长之启迪。
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