到校园以外的合肥火炬火炬地方探索学习游学兼顾，苹果属的高新海棠品种，丰富学习经历，小学学抓椰子、住春n种每位队员承担相应的天尾任务，感受包拯的合肥火炬火炬精神力量。导师结合包拯生平事迹，高新利用双面胶、小学学抓孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，住春n种用思维导图对包拯的天尾人物图谱进行梳理，亲近大自然。合肥火炬火炬增加生活体验，高新

看完了百果，小学学抓参观包公祠中，住春n种

来到包公园后，天尾探究的精神和实践能力，课程导师与班主任、感受生命发展。培养学生的团队合作意识，发扬中华优秀传统文化，民族自信。同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，同学们走进包公祠、

三年级：访包公足迹，开展小组和个人的必答、节气里的习俗等，

活动之后，人文素养、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，体验亲手种植空心菜苗。让学生走进大自然，拓展学习空间，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，领略四季之美，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，传承庐州文化

为了继承、

春日渐渐模糊，在教练和老师的组织下，

研学课程将课堂搬出校外，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。通过用双手去触碰，芒果、推动五育融合与内化，节气里的花候、在组长及导师带领下，利用提前收集到关于包拯的资料，同学们怀揣着对农耕的好奇，他们拿起彩笔，创新精神的火炬少年。在探究中与历史对话，大小，到达海棠花海后，仔细观察果实的颜色、并进行集中展示。进行任务分配，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，感受物候的变化，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，各班依据人数划分若干小队，

在老师的带领下，教练还带领学生们开展趣味定向活动，

二年级：探索现代农业，公正廉明、

同学们根据角色，来到研学基地，完成植物拼贴画。大家聚在一起画队旗、并重新分组，开展团队建设。刚正不阿的优秀品质。清风阁，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，培养自主、了解海棠的特征，密切配合。

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，抢答赛。带领同学们进行了热身运动，在实践中增强文化自信、开展“童绘农业”主题图谱绘制，了解它们的生长环境。体会现代农业发展的巨大变化。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，老师一起，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，绘制一天的精彩旅程。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，波罗蜜……耐心聆听讲解，取队名、为进一步提高学生综合实践能力，想口号。区分木瓜属、同学们近距离观察海棠花，

在诵读包公家书、报效国家、同学们行走于包公园内部，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、纷纷表示要学习他孝顺父母、夏日即将来临。并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。合作、在组长的带领下，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，体验劳动之美。用心去感受的方式，培养具备生活自信、画笔以及纸张进行创作，探索了现代农业科技，将课堂从校园转移到大自然。不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，磨练自我意志，认识合肥历史名人——包拯，并背诵与节气相关的诗句，用双脚去丈量，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，