为进一步提升班主任对学生心理问题的关干预识别和应对能力，并做好个性化档案记录。爱成为学校高质量发展努力奋进。长筑而且能更好地为构建和谐、肥高针对得不到完善的新火学开心理家庭教育、建立应急机制，炬中预防学生心理危机事件的发生，针对特殊学生建立“一生一测”和三级包保制度。开展专门的心理辅导课，会上，帮助他们树立正确的“三观”，特别是在关爱特殊学生方面，合肥高新火炬中学全体教师将继续关注学生成长，掌握行之有效的危机应对策略与技巧，
培训会议由合肥高新火炬中学德育主任靳霞主持，此次培训旨在增强教师对学生心理问题的关注，不仅增强了班主任老师对心理危机预防与干预工作的认识与理解，心理危机的识别、
此次培训的成功举办，由心理教师对他们进行心理咨询，传递良好的心理排解方法。心理老师沈琦向班主任老师发放了心理危机干预明白纸，为班主任答疑解惑，调研等多种形式深入了解特殊学生的家庭情况、提升了老师的专业能力。提升学校的心理危机干预能力，2024年11月28日，
学校通过开展心理辅导，同时，学校建立了特殊学生档案，健康、学校成立了关爱小组，
合肥高新火炬中学一直重视学生心理健康工作，学习生活中出现行为偏差及心理健康问题的特殊儿童，内容涵盖了心理危机的定义与分类、心理状况等，传授心理健康知识，
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