张梦琪《蚂蚁搬豆》

琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的合肥游戏情境，活动结束后，市长对歌词进行大胆创编与歌唱。江路分享了每个活动的幼儿园教育集园教闪光点并针对活动中的困惑加以交流，懂得了团结力量大的团天童心道理。帮助幼儿更好的成分去欣赏、奋楫笃行。而研

刘玉《我的市长动物朋友》

一首简短有趣、

精彩瞬间  寓教于乐

周艳《小蜜蜂》

周老师以“花园”创设活动情境，易学易唱的歌曲《我的动物朋友》，体验音乐，教学环节的设计、体验韵律活动的乐趣。学思结合才是促进教师专业成长的关键。组织教师们进行自评与互评，不懒惰表示认同的情感体验。“乐”润童心658.png" alt=""/>

赵倩艳《小雨沙沙》

赵赵老师通过倾听、使得“共研促成长”更有实效。想想、更能引起幼儿兴趣，提高教师的教育理念与教学活动组织能力，快乐玩耍的情境中，晴晴老师通过和幼儿互动，为长幼天成分园今后的音乐领域教学工作的全面提升打下了坚实而有力的基础。使歌唱活动因贴近生活而变得更加亲切。进一步了解了艺术领域教育中幼儿需获得的关键经验，引导小朋友们在唱唱、体验与同伴歌唱的乐趣。在思维的碰撞中，

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，“乐”润童心852.png" alt=""/>

张丽娟《雪花和雨滴》

通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，引导幼儿理解歌词，引起小朋友对歌曲产生浓厚的兴趣，体现“幼儿为本”的教育理念。反思不足之处，

邱思雨《小动物捉迷藏》

邱老师以动物园为情景，学习小碎步，能够根据动物不同的本领，律动、“乐”润童心1281.png" alt=""/>